XLIS 校友

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西安梁家滩国际学校(XLIS)成立于2003年。它是中国西北地区第一所国际文凭(IB)世界学校,完全授权提供所有三种国际文凭课程(PYP、MYP和DP),到2022年已有十批学生(从老校区到新校区)。每一位新莱斯国际学校的高中毕业生都必须在两年内完成IBDP(国际文凭项目)的六门课程和三门核心课程:4000字的英语拓展论文、知识理论和创造力行动与服务。在学业方面,IBDP 作为大学预科课程,一直受到国际认可,可以直接转为许多世界知名院校的大一学分。同时,高中生的ATL技能、实践经验和学业挑战在大学申请过程中也显示出明显的优势,有助于他们在世界名校的申请竞争中取得成功。我们为 IBDP 的学生感到骄傲,他们在过去的三年中面对并克服了许多挑战,但他们始终保持着积极乐观的态度。同时,我们也为他们收到来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、瑞士、法国、香港特别行政区、韩国、新加坡和日本等世界名校的录取通知书而感到骄傲。

西安梁家滩国际学校有这么多优秀的学生从我校毕业,并在全球各行各业取得了非凡的成就,这是西安梁家滩国际学校的骄傲。西安梁家滩国际学校的校友为社会做出了重大贡献。西安梁家滩国际学校的往届学生无论身在何处,都有一个可以称之为 “家 “的地方。我们的校友网络不仅来自校友们获得学位的大学,也来自校友们建立终身友谊的地方。

我们鼓励前XLIS成员,包括毕业生、毕业前转出的学生、前学生的家人和前教职员工保持联系,因为我们喜欢听到XLIS如何帮助他们的教育和职业旅程。

*XLIS 校友会

毕业年份

XLIS 与我们的毕业生一起庆祝他们在教育之路上继续前行。点击以下年份查看往届毕业生。

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截图

*XLIS 校友会

2022 届

2022 届毕业生致辞

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苏宾邦(克拉拉)

伦敦大学学院

西安梁家滩国际学校有这么多优秀的学生从我校毕业,并在全球各行各业取得了非凡的成就,这是西安梁家滩国际学校的骄傲。西安梁家滩国际学校的校友为社会做出了重大贡献。西安梁家滩国际学校的往届学生无论身在何处,都有一个可以称之为 “家 “的地方。我们的校友网络不仅来自校友们获得学位的大学,也来自校友们建立终身友谊的地方。

XLIS: 我们是谁

西安梁家滩国际学校(XLIS)是西安高新国际学校国际部(XHISID)的前身,创办于 2003 年。 该校是国际文凭组织在中国西北地区授权的第一所 IB 世界学校,也是陕西省西安市高新区管委会重点支持的国际教育项目。它也是陕西省西安市高新区管委会重点支持的国际教育项目。西安梁家滩国际学校新校区占地面积 68,666 平方米。新校区将被视为一个绿色、现代化的校园,将大规模地提供优秀的国际教育。
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使命

XLIS 提供非营利教育,重点是通过终身学习和社区意识培养自信、开放的世界公民。

愿景

通过创新和以学生为中心、社区驱动的方法引领教育。

*校友故事

校友的故事

阅读更多校友故事

Andy Park XLIS 学生

Jeonghyeon Park(安迪)

延世大学

Andy(Jeonghyeon) Park 是第一个收到韩国 SKY 大学延世大学录取通知书的 XLIS 学生。SKY 大学是韩国的常春藤大学,包括首尔大学、韩国大学和延世大学。这些学校的入学竞争非常激烈,只有学习成绩最优秀的学生才能被录取。安迪将在延世大学攻读化学生物分子工程专业,这是一个选拔性很强的专业。很多人都想知道,Andy 是如何培养出国际视野的。Andy说,他做了很长时间的留学生,学会了适应和热爱中国的文化和亚文化。对于安迪和他的家人来说,国际化生活并不是短暂的,而是一种生活方式。与全球化生活方式相伴的是学习者心态的技能。他说,在新疆国际学校的 “无墙周 “之行,与同学们一起做贡献、一起解决问题,将是他心中最珍贵的时刻。

我们班有 11 名学生完成了 IBDP 课程。我们都在与困难作斗争,尽自己最大的努力。这一切都是值得的,我不仅学会了中文和诗歌中的文学手法,还学到了更多。这一路上的人激励着我在生活的各个方面不断成长。我经常被称为批判性思维者,因为我努力从每一次经历和遇到的每一个人身上学习。通过 IBDP,我发现人们无法将情感与工作完全分开,我们都是人。我们在工作中投入时间和精力,希望工作顺利。如果顺利,我们会感到自豪。如果不顺利,我们就会感到失望。这很简单。但我注意到,人们总是试图隐藏这些感受。也许是时候打破这堵墙了。在XLIS的经历让我变得更加坚强,为在马来西亚诺丁汉大学的生活做好了准备。现在,我相信自己可以面对恐惧,并微笑着克服它们。

Seher Arif

Seher Arif

马来西亚诺丁汉大学

Mark Ma XLIS 学生

马宇豪(马克)

南加州大学

马克被罗斯-赫尔曼理工学院(计算机科学专业)录取,随后转入南加州大学。IB 文凭课程是一项严格的两年制大学预科课程,马克作为一名第二语言学习者,表现出了坚定的决心和勇气,最终完成了该课程。在我们的文凭课程中,马克一直是一个勤奋刻苦的学生,他总是带着作业和问题来上课,是一个平衡的学习者。在两年的学习过程中,他一直保持着较高的成绩,尤其是在高等数学学习方面,这是他日后在计算机科学课程应用和大学学习中取得成功的关键因素。

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